¿El homeschool adoctrina? Una reflexión que pocos están dispuestos a tener

Hace unos días escuché a una podcaster decir lo siguiente:

"Tienen escuelas que son fábricas de adoctrinamiento. Academias del odio. Y cuando eso ya no les basta, entonces recurren al homeschool."

¿Estamos usando la palabra "adoctrinamiento" con el mismo criterio para todos?

Porque si realmente creemos que el homeschool adoctrina, entonces deberíamos estar dispuestos a analizar con la misma honestidad la educación tradicional.

Toda educación influye

Lo primero que debemos reconocer es una realidad sencilla:

No existe una educación completamente neutral.

Toda educación transmite conocimientos, pero también transmite valores, prioridades, formas de interpretar el mundo y maneras de responder ante la vida.

La pregunta nunca ha sido si la educación influye.

La pregunta es:

¿Quién decide esa influencia?

Lo que hemos normalizado

Hay prácticas del sistema escolar que pocas personas cuestionan porque llevan décadas formando parte de nuestra cultura.

Hemos normalizado que una campana determine cuándo un niño puede levantarse, cuándo debe sentarse, cuándo puede hablar, cuándo debe guardar silencio, cuándo puede comer y hasta cuándo puede ir al baño.

Hemos normalizado que los niños caminen en filas perfectamente organizadas, siguiendo instrucciones constantes durante gran parte de su día.

Hemos normalizado que todos aprendan al mismo ritmo, utilizando el mismo currículo y siendo evaluados con el mismo criterio, aunque cada niño aprenda de una manera diferente.

Hemos normalizado que la meta sea encontrar "la respuesta correcta" para aprobar un examen, en lugar de enseñar a formular buenas preguntas, analizar diferentes perspectivas o desarrollar pensamiento crítico.

Y cuando un niño no aprende de la misma manera o al mismo ritmo que los demás, muchas veces termina creyendo que el problema es él.

¿Son nuestros hijos productos?

Una de las cosas que más me hizo reflexionar cuando fui maestra fue la manera en que aprendemos a clasificar a los niños.

A.

B.

C.

D.

F.

Por supuesto, una evaluación puede servir como una herramienta para medir el dominio de un contenido específico.

El problema aparece cuando esa letra o ese porcentaje deja de representar un resultado y comienza a representar la identidad del estudiante.

Muchos niños dejan de pensar:

"Saqué una mala nota."

Y empiezan a creer:

"Soy malo para aprender."

Como si el potencial de un ser humano pudiera resumirse con una letra.

Como si fueran productos saliendo de una fábrica.

Pero nuestros hijos no son mercancía.

No son huevos que deban clasificarse por categorías.

Cada niño tiene un ritmo distinto, fortalezas distintas y formas distintas de aprender.

¿Quién decide qué se enseña?

Otro aspecto que rara vez entra en la conversación es que los contenidos escolares no aparecen por casualidad.

Los estándares educativos, los currículos oficiales y muchas políticas cambian con el tiempo conforme cambian las decisiones de quienes gobiernan, de las juntas educativas y de las autoridades responsables del sistema.

Eso significa que los contenidos, los enfoques pedagógicos e incluso algunos temas sociales y culturales evolucionan con los años.

Precisamente por esa razón muchas familias desean involucrarse más activamente en la educación de sus hijos.

No porque teman cualquier idea diferente.

Sino porque entienden que la educación nunca es completamente neutral y consideran que tienen la responsabilidad de participar en esa formación.

Entonces...

¿Por qué cuando un sistema educativo transmite una determinada visión del mundo se considera normal...

...pero cuando unos padres deciden asumir personalmente la educación de sus hijos, muchos lo llaman "adoctrinamiento"?

Esa es la doble moral que me cuesta entender.

Lo que hacemos en nuestro homeschool

En nuestro hogar no educamos para que nuestros hijos piensen exactamente igual que nosotros.

Eso tampoco sería el objetivo.

Queremos que aprendan a preguntar.

A investigar.

A comparar argumentos.

A identificar evidencia.

A reconocer cuando alguien intenta manipularlos.

A defender sus ideas con respeto.

A cambiar de opinión cuando la evidencia lo justifique.

A pensar bíblicamente y críticamente.

Porque un niño que aprende cómo pensar será mucho más difícil de manipular que un niño que únicamente aprende qué pensar.

Mi objetivo nunca ha sido aislar a mis hijos

Como exmaestra, respeto profundamente a los docentes que entregan su vida por sus estudiantes.

Mi reflexión no es un ataque contra ellos.

Es una invitación a analizar con honestidad un sistema que muchas veces damos por sentado.

Si vamos a utilizar la palabra adoctrinamiento, entonces deberíamos estar dispuestos a examinar todas las formas en que una sociedad influye sobre sus niños, sin importar de dónde provengan.

Porque el verdadero propósito de la educación no debería ser producir obediencia ciega.

Debería ser formar personas capaces de pensar, discernir, hacer preguntas y buscar la verdad por sí mismas.

Y esa es, precisamente, la clase de educación que deseo para mis hijos.

Porque educar no es llenar una mente de respuestas, sino formar un corazón y una mente capaces de buscar la verdad.

Con cariño, 

Melissa♥